期刊发文
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如何确定素养目标和素养水平
作者：梁旭
关键词：物理 核心素养 素养目标 素养水平
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高中物理“牛顿第一定律”的PCK解析
作者：杜爱慧; 张淑君
关键词：PCK理论 牛顿第一定律 教学案例
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基于Lotus Blossom(LB)模式的高中物理复习课创新教学设计
作者：汪弘; 邹雪晴; 张杨; 简鑫; 邓磊
关键词：LOTUS Blossom 发散性思维 创造性思维 创造性问题解决
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问题引导下的尝试策略在教学中的应用——以“匀变速直线运动的速度与位移的关系”为例
作者：潘华君; 姜胜; 顾爱芬
关键词：尝试教学 问题引导 高中物理
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通过科学探究培养高阶思维能力——以“机械能守恒定律”一课教学为例
作者：马云秀
关键词：高中物理 科学探究 高阶思维能力
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聚焦核心素养,追寻真实逻辑——以“动量守恒定律”教学为例
作者：唐建勋
关键词：动量守恒定律 核心素养 教学逻辑
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论可视化教育理论与高中物理教学创新
作者：张鹉
关键词：思维导图 新思维具象法 可视化 思维可视化
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“静电场”主题的学习进阶研究
作者：谢佳宏; 王较过
关键词：静电场 学习进阶 核心概念
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基于科学思维水平划分,构建递进物理课堂、培养质疑创新能力——以“探究加速度和力、质量的关系”为例
作者：居津
关键词：水平划分 递进 质疑创新
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善待学生经验认知构建正确物理观念——以能量观念的正确构建为例
作者：谭庆仁
关键词：经验认知 新课程标准 核心素养 物理观念
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STEM理念与物理教学零距离对接——面对学生的STEM课程系列之“探究面团的导电性”
作者：耿红
关键词：STEM教育 物理核心素养 学科融合 探究教学
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刍议初中物理“科学探究”的思维本质——由伪命题“浮力与深度是否有关”想到的
作者：季卫新
关键词：初中物理 科学探究 思维本质 伪命题 浮力
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“探究平面镜成像时像与物的关系”实验的另一种设计
作者：朱传华
关键词：平面镜成像 实验设计 镀膜玻璃 等效替代法 课程标准 义务教育 物理 物体
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让知识与方法、能力发生完全非弹性碰撞
作者：叶富军
关键词：知识 方法 能力 完全非弹性碰撞
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初中物理教科书与课程标准的一致性分析——以人教版、北师大版和苏科版为例
作者：赵雪珍; 陈宇; 魏志方; 崔雪梅
关键词：课程标准 物理教科书 一致性 SEC模式
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从微观到宏观:物理建模在浮力教学中的应用
作者：贾文静
关键词：阿基米德原理 物理建模 各向同性 二力平衡
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“半偏法”测电表内阻实验系统误差的理论分析与实验验证
作者：张保雷; 姜付锦
关键词：半偏法 系统误差 理论分析 实验验证
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基于范德堡法测试金属薄膜电阻率的改进
作者：张晓渝; 臧涛成; 葛丽娟; 王军; 马春兰
关键词：范德堡法 金属薄膜 电阻率
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“电磁感应”中两组趣味实验的制作与应用
作者：曹会
关键词：趣味实验 手机 电磁炉 电磁感应 无线充电
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问题引领导向 创新设计突破——以可控式电火花单摆演示器设计为例
作者：胡小军
关键词：可控式 电火花 单摆振动图像
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一道基于镜像法对电场的严格求解问题
作者：黄志豪; 张雪; 李轩; 张冠中
关键词：镜像法 电场 严格求解 MATLAB
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简谐运动位移方程和平均值公式的应用
作者：郑金
关键词：振动位移 位移方程 正弦函数 平均值
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小球重力瞬时功率取极值时相应位置的探讨
作者：邹兆贵
关键词：重力 瞬时功率 极值位置
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利用Tracker软件研究自由落体运动教学及不同小球的下落与弹跳过程
作者：曾蓓; 程敏熙
关键词：TRACKER 视频分析 自由落体 恢复系数
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科学思维落地需要“整体视野”——谈美国高中主流物理教材的首章编排
作者：印晓明; 陈坤
关键词：美国物理教材 核心素养 科学思维 整体视野 思维品质
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从一道高考选择题谈最小势能原理的应用
作者：李康
关键词：势能 最小势能原理 稳定平衡
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考查图像物理意义培养学科核心素养--2018年高考理综北京卷第23题评析
作者：陈显盈; 仇焕敏; 尤爱惠
关键词：高考题 U-I图像 数形结合 物理意义
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对一道高考物理(上海卷)试题的商榷
作者：赵新华
关键词：高考物理 速度分解 拖船 驳船
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指向核心素养的阶段性测试命题与评价——以一道期末测试题为例
作者：吴畅
关键词：核心素养 命题与评价 研制
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物理考试命题数据自洽分析——以导体棒切割磁感线运动为例
作者：吴广国; 黄琭琰; 邹斌
关键词：电磁感应 命题数据 自洽分析
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高考试题衔接课程标准,核心素养考查落地生根——以北京卷高考第20题解析为例看“科学思维”角度的素养考查
作者：刘芳; 孙德峰
关键词：新课标 高考 核心素养 科学思维
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用质心动能定理巧解一道竞赛题
作者：周碧华
关键词：质点系 质心 质心动能定理